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될 다민족 사회에서 우리의 전통을 지키면서도 다민족들과 통합할 수 있기 때문에 다음 세대들에게 우리 민족의 민족의식을 전달하고 싶다,
3월 1일이 오면 해마다 많은 사람이 3.1절을 생각한다. 3.1절은 일제로부터 우리 민족의 독립을 위해
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그리하여 한국민족의 3.1운동은 전세계 약소민족의 해방운동사, 전세계 민족 혁명사에서 새로운 시대 신기원을 열어준 것이다.
Ⅴ. 맺음말.
19세기에 들어와서 열강의 제국주의가 출현하여 세계 각 지역에서 약소민족과 약소국가들을 침략해
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al.’을 각괄호([])로 묶어 표시한다.
③ 판사항
KCR4에서는 복제본의 으뜸정보원에 영인판(본) 또는 복사판(본)임을 나타내는 어구가 있을 경우, 이를 판표시로 기술한다. 반면에 KCR3.1에서는 으뜸정보원의 판표시에 그것이 영인판(본) 또는 복사
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3·1운동의 기치가 임금없는 나라 양반 없는 자유사회를 세울 수 있다는 말에 그 근대국가의 정을 불태우며 미친듯이 만세를 부르며 항쟁하였다.
이렇듯이 3·1운동은 한달 전의 태화관의 모습으로 설명하려고 해서는 안된다.태화관이 그것은
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하고 그들의 인식을 새롭게 하며 주의도 환기시켰다.
그 당시(3～5월)의 희생과 손해를 살펴보면 다음과 같다.
①각지의 시위운동의 집회 수 : 1542회, ②운동에 동원된 인원수 : 2백 2만 3천명 ③살해된 인원수 : 70,509명 ④부상당한 인원수 : 15,961
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1. 본시 수업 계획
단 원
3 - (2) - 1 역과 터미널
일 시
2003.7.4(수) 4교시
장소
3-3 교실
학 습
주 제
역과 터미널을 이용하는 까닭
교과서
차 시
교과서 88∼89쪽
(8/16차시)
지도
교생
학 습
목 표
역과 터미널에 사람들이 많이 모이는 까닭을 알 수 있
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3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
1) 선정 이유(3·1 운동)
3·1운동은 우리 민족의 민족 자립의 기초를 다지게 하는 계기를 만들었다. 3·1운동은 제국주의의 속박을 탈피하여 독립을 향해
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3대 방향감각을 잡을 수 있었다. 그것은 민족 실력의 양성, 외교 자립의 노력, 무장 세력을 양성하여 독립 전쟁을 가능케 하였다. 국내에서는 계속해서 보성사 팀이 중심이 되어 제2의 3·1운동을 무장 세력에 의하여 천도교 단독으로 전개하여
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3.1운동은 독립운동사에서나 민족통일의 역사적 민족주의의 관념에서 민족과 민족통일 개념의 기준점으로 재인식해 볼 수 있다. 3.1운동의 기본적 교훈은 오로지 성숙된 민족적 정치역량만이 인민들을 궐기시킬 수 있고 그들을 조직할 수 있
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1) 감상 활동의 단계별 지도 내용 체계화
(가) 교재분석을 통한 흥미 유발 교수학습 과정안 구안
1) 제목이나 삽화보고 떠오르는 생각 이야기하기
2) 시범 낭독 듣고, 시의 분위기와 느낌 파악하기
3) 떠오르는 장면에 어울리는 운율 생각하며 낭
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